大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于饮食健康班主题班会教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍饮食健康班主题班会教案的解答，让我们一起看看吧。
9月开学六年级班级班会有哪些？
九月开学六年级班会有开学收心教育，水，电，交通，饮食等安全教育，月考或者说摸底考考前动员教育班会，疫情安全防控教育班会，体育课重视度班会教育，六年级，小学结束学年感恩教育，理想教育班会，学校各项活动参与重视教育班会，学习教育。
学校里，班级中用班费买食品奖励进步的学生，这样做对吗，有什么利弊？
班费就是用来支付班级活动费用的。老师用班费购买食品奖励进步学生的做法是对进步学生的一个很好的鼓励，激励后进生要求进步，值得推崇。
记得我初一的一个很严厉的奖惩分明的班主任就是用这种方法来鼓励进步同学的。每次考试过后，班级排名会公开，老师要求同学们跟自己上次的成绩比，只要有进步，老师都会有奖励，小到一支圆珠笔，大到一个笔记本。得到奖励的同学，欢欣鼓舞，成绩不小心倒退的同学，暗暗加劲。我们班的学习氛围是全年级最浓厚的，成绩也是在全年级第一的。
我觉得老师能做到有奖有罚是很公平的，很能激发同学学习的兴趣。没有得到奖励的同学如果觉得不公平，大可以努力赶超，取得进步，老师不会亏待任何一个要求进步的学生的。
其实这样根本没什么问题，只要把班费的明细账单给全班学生公布就好了。大学的时候，因为我们宿舍是混宿，一共有三个班，所以听其他班同学说我们班收班费是最多的，而且从来不告诉大家怎么花了，花了多少。
学校里，班级中用班费买食品奖励进步的学生，这样做对不对？有什么利弊？这，班主任老师要首先表达自己的观点，说出其中的利弊，然后由学生各自表达观点，说出其利弊，最后由全班同学通过投票的方式来，来决定该不该这样做。最好是以百分之七、八十通过率为好，因为完全以微弱的少数服从多数，也有失公平。例如英国的脱欧公投，48%的人服从52%的人，这并不是很公平。言归正传。这样做有很多好处，老师首先表达观点，可以起导向作用，必仅老师比学生要见广识多。让学生各自表达观点，由学生自己报票来决定，这样就可以提高学生的思考能力，见别能力，从小提高学生的民主意识。至于我个人的观点是不赞成用班费买食品奖励进行学生，应该买些对学生有用的书或其它学习用品，以及健康的***用品来加以奖励。要说利弊，把食品与这些东西一对比就知道了。
这个问题老李的看法是这样的:用班费买物品奖励学生，这个做法没有问题。问题是为什么要买食品奖励学生？
班级管理有一定的奖惩，是合理的也是必要的。表现好的没有奖励，表现不好的没有惩罚。学生容易没有积极性，班级纪律也无法维持。所以老李认为必要的奖惩是允许存在的。
但是我不知道这个老师为什么奖励学生食物？奖励学生一些学习用品或者发一张奖状，要比奖励食物好多了吧。老师奖励学生食品是鼓励学生吃还是鼓励学生学习，还是边吃边学习？
所以老李认为，奖励是可以的，但是换个方式好不好？
最后老李要说的是:没有获得奖励的同学也不要灰心，也不要感觉不公平。规则是大家制定出来的，就按规则行事。想获得奖励，下次考试努力就好了，争取也获得奖励！
班费的说法现在没有明确说明，只记得小时候班级会收几毛钱，由班委会管理，小学生的班费一般会由班主任统一管理。
现就所提问题予以解答，希望多批评指正！
第一、义务教育阶段虽没有明令禁止收班费，但是其主要用途应该用于班级或者学生活动之用，不应该用于装修教室、维修办公和学习设备等，因为这部分费用应该由学校来承担！
第二、对于提问者所说，用于购买食品进行奖励的情况，小到一块糖、一根雪糕，大到一个笔记本没什么大不了，总会让孩子知道只有努力才会有好果子吃！不努力的鸟🐦儿没虫吃！但要把握好度。
第三、笔者个人建议，尽量减少以食品为奖励，因为个人感觉这个东西和学习联系不够紧密，而且有些低阶，尽量少给孩子们一些过度的物质***。应该多以文具、书籍、教师寄语的本本、奖状为最适合，而对于学生来讲最大的鼓励莫过于精神的慰藉和支持。班级虽然也是一个生活的空间，但物质的东西还是少些更好。
第四、适当的班费应该合理，总不能让老师每天自掏腰包给孩子奖励笔记本、书籍、文具吧，老师也需养家糊口。另外班级适当的特色还是要有的，比如买一些花草、金鱼，必要的衣挂等，既为班级和同学的集体环境做了贡献，也营造了良好的学习氛围！
到此，以上就是小编对于饮食健康班主题班会教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于饮食健康班主题班会教案的2点解答对大家有用。
